Registration for our spring Ignite Learners program for Durham-area middle school students is now open!
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1. DISEÑO CENTRADO EN EL SER HUMANO: El tema unificador de Ignite:
El diseño centrado en el ser humano (HCD) es un componente fundamental de cada curso, programa y experiencia estudiantil de Ignite. Este modelo está diseñado para mejorar el pensamiento crítico y las habilidades creativas de resolución de problemas, además de las habilidades de ingeniería necesarias para llevar una idea desde un boceto hasta un prototipo. Durante las fases de “empathize” y “define,” los estudiantes colaboran directamente con sus compañeros para comprender las necesidades de la comunidad local relacionadas con un desafío vinculado a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Sustainable Development Goals). En las fases de “ideate” y “prototype,” los estudiantes trabajan en equipo para generar ideas, recibir retroalimentación y mejorar sus diseños. En la fase de “deliver,” los estudiantes presentan sus prototipos a la escuela y a invitados especiales, como una feria científica. Cada programa de Ignite, a pesar del tema, utiliza el diseño centrado en el ser humano para empatizar con las necesidades de la comunidad y transformar ideas potenciales en soluciones reales.

HCD
LISTEN
BRAINSTORM
CREATE PROTOTYPE
EVALUATE
DEFINE
2. CURSOS PROTOTIPO DE IGNITE


LUZ
El currículo de Luz se centra en la energía limpia (UN Sustainable Development Goal #7). Los estudiantes aprenden y aplican conceptos STEM relacionados con la ingeniería eléctrica, la ingeniería mecánica, la química y la física para crear una fuente de luz.


AGUA
El currículo de Agua se enfoca en la monitorización y solución de la contaminación del agua (UN Sustainable Development Goal #6). Los estudiantes aprenden y aplican conceptos STEM relacionados con la ingeniería civil, la ingeniería mecánica, la química, la biología y la física para crear un microscopio o un filtro de agua.


SALUD
El currículo de Salud se enfoca en enfermedades transmisibles y no transmisibles (UN Sustainable Development Goal #3). Los estudiantes aprenden y aplican conceptos STEM relacionados con la ingeniería biomédica, la ingeniería mecánica, la química, la biología y la física para construir dispositivos que monitorean la salud de una persona o población.
NUESTRA INVESTIGACIÓN
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